La scolarité en établissement

L’orientation vers un institut spécialisé de type IME [1] n’empêche pas la scolarisation en milieu ordinaire ou au sein de l’établissement :

• en milieu ordinaire : une scolarisation à temps plein ou partiel est proposée aux enfants grâce à des classes transférées de l’IME vers l’école du secteur (partenariat entre l’Éducation Nationale et le secteur médico-social).
• en établissement : les cours sont dispensés au sein de l’IME par des enseignants de l’Éducation Nationale ou par les éducateurs.

Tout dépend du projet personnalisé de l’enfant et de ses aptitudes, des possibilités de liens vers l’école ordinaire dont peuvent bénéficier les établissements, de la création de poste d’enseignants de l’Education Nationale au sein des IME.

Un programme et des cours adaptés

Les enseignants des établissements médicosociaux ne suivent pas le programme de l’Éducation Nationale, mais s’en inspirent pour proposer des exercices en relation avec le niveau correspondant à chaque enfant (cycle 1 : petite et moyenne sections de maternelle, cycle 2 : école primaire, etc.). Les enseignants utilisent les programmes officiels, mais aussi les cours adaptés aux élèves en difficulté du Centre national d’enseignement à distance (CNED).

Et en dehors des temps scolaires ?

En fonction des besoins et des difficultés de chaque enfant, les parents et les professionnels de l’établissement élaborent un projet personnalisé. Il définit les objectifs à atteindre par l’enfant et par les équipes. Ces dernières devront favoriser le développement (connaissances, savoir-faire, construction de la personnalité) et l’autonomie du jeune lors d’ateliers thématiques : cuisine, arts plastiques, bricolage, jardinage, etc.

L’autonomie, ça s’apprend

Apprendre à cuisiner, attacher ses lacets, écrire et compter, prendre les transports en commun sans se perdre : l’acquisition de ces notions est permise grâce aux ateliers, classes, déplacements à l’extérieur. Ces enseignements varient en fonction de l’âge et de la déficience des jeunes.

Les établissements scindent généralement les groupes par tranche d’âge :

• le groupe « éveil » pour les plus jeunes,
• le groupe « apprentissage » ou « section pro » pour les 15-16 ans,
• au-delà de 16 ans, les activités peuvent être orientées vers la formation professionnelle.

  Plus d’infos

  Demande relative à un parcours de scolarisation et/ou de formation avec ou sans accompagnement par un établissement ou service médico-social auprès de la MDPH, document Cerfa n° 13788*01

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  Consulter: Formulaire Cerfa n° 13788*01